食品与生物工程学院围绕立德树人根本任务，聚焦学风建设，着力构筑“三全”育人工作体系，多举措推进学风建设落细落小落实，全面提高人才培养质量。近年来，学院学风建设成效明显，学生学业成绩稳中有升，平均学分绩点由2.69上升到2.78，英语四级通过率名列全校第二，学业预警率从6.7%降至4.9%，学生考研率由13.8%上升到22%，一次就业率保持在90%以上。

全员育人：全体师生共同参与 协助联动形成合力

领导班子“给力”强重视。成立以学院班子成员担任组长、副组长的学风建设学习指导工作组，统筹推进学风建设，制定完善了《学习指导实施方案》《师德师风建设实施方案》《学风建设实施方案》等十余项制度，为学风建设提供组织领导和制度保障。

专业教师“增力”重指导。通过召开党政联席会议、师生座谈会，对学风、教风建设中存在的问题进行重点剖析，提出解决办法，以优良教风带动优良学风；为每个本科生班级配备一名专业教师作为四年制班级导师，要求他们在开展专业学习指导过程中，提高学生参与科创比赛积极性，培养学生创新精神。

学生骨干“助力”促示范。通过加强学生党支部、团支部等组织建设，为低年级班级配备高年级学生作为班主任助理，强化学生骨干培训，开展朋辈帮扶等措施，切实发挥学生骨干在学风建设中的引领示范作用。

学生主体“发力”齐提升。通过“大学生自律会”、 “学风舍风督察小组”、“创建优良学风班级目标责任制”等措施，细化学风建设指标，发挥学生主体的自我教育、自我管理、自我服务、自我监督功能。

全过程育人：环节紧扣阶段连贯 跟踪反馈形成闭环

针对阶段特色，明确指导教育重点。针对不同年级进行学业重点教育，一年级，通过辅导员学业主题班会、晚自习制度、班主任助理定期学业指导等做好学生良好学习习惯养成；二年级，依托职业生涯规划大赛、创新创业教育等做好职业生涯规划教育；三年级，紧抓专业教育、生产实习等促进学生专业能力培养提升；四年级，通过就业指导、毕业实习、学术指导等做好毕业生学业强化教育。

强化跟踪反馈，形成闭环长效机制。制定《食品与生物工程学院学生综合素质测评实施细则（试行）》，从思想道德素质、专业理论素质、创新精神与实践能力素质、文化素质和身心素质五方面对学生进行全面定量考核，加强各环节学业教育跟踪评估反馈。每周一次课堂到课、听课质量、宿舍卫生及安全状况反馈通报；每学期开展一次学风建设调研活动；每年四月以年度表彰暨学风建设启动仪式（已连续举办6届）为契机，树典型查不足重改进。通过跟踪评估与定期查摆问题，形成“指导-反馈-再指导”的学风建设闭环长效机制，确保学风建设工作落到实处、见到实效。

全方位育人：党团教育形式多样 科技创新重点提升

依托项目化管理，促党建特色引优良学风。探索党建工作项目化管理引领优良学风工作模式。依托校级5项党建项目开展“党员进宿舍”、“优秀党员榜样论坛”、“党员设岗定责”、“党史知识竞赛”等系列党建育人活动；同时，学院实施学生支部项目特色建设，给予经费支持，如：研15党支部通过一个研究生党员带动三个本科生，着力营造科技创新氛围；制剂党支部通过党团传帮带，展现积极向上精神面貌；生工党支部实施“2+1”学习教育帮扶制度等。

紧抓实践育人，强团学指导营造氛围。在以“至博杯”辩论赛、中国传统文化演讲比赛、“社会主义核心价值观”、“我的中国梦”等团日活动为主要校内学风引领的基础上，学院紧抓校外社会实践，签订12个社会实践基地，如太白县科技支农特色社会实践，连续三年获得省级优秀社会实践团队，被团中央、中青网、团省委、西部网、宝鸡日报等二十余家媒体关注和报道。通过社会实践，培养学生学习实践能力，树立学生学以致用学习意识。

重平台载体搭建，推科技创新重点提升。学院投入经费15余万元，建成必赢电子游戏网站大学生创新实验室；借助现有的五个科研中心平台，搭建包含“康师傅杯”方便面创意吃法大赛、“盼盼杯”烘焙大赛、“萌番姬”农业创新创业大赛、“正大杯”畜禽产品加工创新大赛、“恒顺香醋杯”校园创意大赛、“国药工程杯”创新大赛6个专业相关科创平台，参与竞赛人员达500余人次。通过不断拓宽学术科技创新工作渠道，培养学生创新意识、锻炼学生创新能力。改变项目申请方式，与专业课教师立项课题有效结合，使得学生科技项目的质量普遍提高。在扎实做好食品科技节与“五小创”比赛的基础上，学院3个项目荣获“互联网+”校级二等奖与三等奖；《萌物表情控》项目荣获2016年“盼盼杯”烘焙创意大赛国赛优秀奖；《一帆风顺》项目荣获2016年“康师傅杯”校园创意大赛国赛三等奖；《大枣深加工关键技术及应用》荣获榆林第四届创意创新创业大赛三等奖等。

新闻来源：http://www.sust.edu.cn/info/1073/5203.htm